4月1日，在我校“皖北协作区同课异构”新课堂展示活动中，高一年级政治教师晁念云在高一（5）班执教了一节题为“国家权力机关：人民代表大会”的示范课。

这节课内容理论性强，距离学生生活较远，如何达到政治认同和科学素养的统一成为老师教学设计的难点。晁念云老师本着突出学生主体作用的教学理念，通过课程活动化和活动课程化的方式，精心设计一系列活动来突破这一难题。

在授课前，晁念云老师充分发挥第二课堂一一我校时政社团的优势，组织了“人大代表进校园与学生面对面”活动。为了更好的与人大代表交流，晁老师在课前让学生预习并设置有价值的问题，这个过程提高了学生的自主学习能力和问题设置能力。在采访过程中，学生与人大代表近距离交流，既提高了学生的语言表达能力，又拉近了与人大代表的距离，提升了学生对人大代表的感性认识和理性认知，增强了学生的主人翁意识。

在课堂教学中，晁念云老师采用了“假如我是人大代表”的活动设计，设计了作为人大代表“我从哪里来”“我的职权有哪些”“我的职责有哪些”“我将如何更好地履职”等活动情节。课堂上，学生们就设计的问题，积极参与到教学活动中来，充分展示自己准备的材料。其他学生及时进行补充或发表自己的看法，课堂气氛十分活跃。晁老师将课本理论知识转化为学生的亲身体验，为学生未来的发展进行价值观引导。在突破全国人民代表大会这一难点上，晁教师紧密结合时政信息，设计了今年全国人民代表大会的会议流程，让学生带着不同的身份模拟召开全国人民代表大会，在人大代表履职的角色扮演中，深刻理解全国人民代表大会权力的统一行使过程，就是实现人民当家作主的过程，是全过程的民主，是真实的民主。整个课堂教学内容贯穿了大单元教学理念，培养了学生们的政治认同、制度认同。

作为课后延伸，晁老师又布置了模拟人大代表撰写议案的作业，让学生关注身边的热点，积极参与到政治生活中，实现科学精神、政治认同和公众参与的统一。

会后，政治学科听课老师及时对本节课进行了点评，大家一致认为，活动型课堂教学设计在本节课的实施效果非常好，充分激发了学生作为学习主体地位的积极性。希望这样的示范课活动更多开展，大家共同成长。

教师简介：

晁念云老师，新万博 政治教师，高一年级政治备课组组长。认真钻研教学，喜欢与本组老师探索最高效的教学方式。擅长发挥学生主体作用，课堂教学以锻炼学生能力为主，精于学生全面发展的活动设计和组织。同时不断提高自己的文化素养，为了能够更好的了解学生心理提高教育效果，自主学习心理学，考取了心理咨询师证和家庭教育指导师证。

（供稿：沈春雨 审核：袁春 责编：岳云峰）