亳州市教育局关于加强中小学科技创新实践工作的意见

（试行）

教基〔2017〕261号

各县区教育局，经开区分局，市直各学校：

为完善中小学生综合素质评价办法，全面实施素质教育，促进中小学生创新精神和实践能力的培养，根据国务院《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016-2020年）》、国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》等精神，现就进一步加强我市中小学科技创新实践工作提出本实施意见。

一、指导思想和基本原则

以党的十八大和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以提高中小学生的科学素养为根本宗旨，因校制宜，分类指导，讲求实效，坚持普及与提高相结合、课内和课外相结合、学习与实践相结合，坚持面向全体学生，促进学生全面发展。

二、目标任务

科技创新实践工作的总体目标任务是：开齐开好科技实践创新课程，广泛开展校内外科技实践创新活动，培养学生的科学兴趣和科学态度，引导学生树立科学思想和科学精神，形成“爱科学、学科学、用科学”的良好习惯，着力增强学生的创新意识，提高实践能力。

小学阶段：培养学生对科学探究的兴趣，初步形成科技意识，

增养勇于探索、追求新知、实事求是的科学精神，增强动手动脑能力。

初中阶段：培养学生在科技实践中的合作精神和创新精神，培养学生的参与能力、动手能力和解决实际问题的能力，掌握一定的科技技能。使学生能主动获取与生活和周围环境有关的现代科技基础知识，并对一些科学现象进行描述。

高中阶段：帮助学生树立远大的科学理想，端正学生实事求是和辩证唯物主义的态度，进一步提高学生的科技素养，发展学生的特长，促进学生个性自主和谐发展和身心素质全面提高。

三、工作重点

小学阶段：落实科学课程，开设好科学课。认真开展“课外科学探究”活动，积极组织“发明专利”的申请和成果转化活动，每年组织“科技创新少年”活动，每年组织一次“科技节活动”。积极参加科技创新大赛、科技实践活动、电脑制作活动、机器人大赛活动。组织参加中小学劳技教育创新作品邀请赛暨青少年优秀创新人物评选活动。

初中阶段：开好科学领域课程、技术领域课程和综合实践领域课程。认真开展“课外科学探究”活动，积极组织“发明专利”的申请和成果转化活动，每年组织“科技创新少年”活动，每两年组织一次“科技节活动”。积极参加科技创新大赛、科技实践活动、电脑制作活动、机器人大赛活动，组织学有余力的学生参加信息学奥林匹克竞赛活动。组织参加安徽省初中学生创新实验展评活动。积极参加中小学劳技教育创新作品邀请赛暨青少年优秀创新人物评选活动。

高中阶段：开好科学领域课程、技术领域课程和综合实践领域课程。认真开展“课外科学探究”活动，开展研究性学习，积极组织“发明专利”的申请和成果转化活动，每两年组织一次“科技节活动”。积极参加科技创新大赛、科技实践活动、科技交流会、高校科学营、电脑制作活动、机器人大赛活动，组织学有余力的学生参加数学、物理、化学、生物、信息学奥林匹克竞赛活动。积极组织学生参加“明天小小科学家”奖励活动。

四、主要措施

(一)加强“四项工程”建设，为科技创新实践提供基础保障

1.加强“校内科技创新实践阵地工程”建设

加强实验室、通用技术实验室、实践活动室等场馆设施建设，实验教学设施和教学仪器配备满足教学需要。所有初中和高中学校建立独立的物理、化学、生物探究实验室，小学要建成一个科学探究实验室。实验室、科技活动室、微机室、图书室、阅览室等场所在课余时间要全部向学生开放，满足中小学生开展自我实验和课外探究的需要。

加快数字化校园工程建设。建设功能完善的教育信息网络，配备满足需要的信息化基础设施，多媒体实现“班班通”，教师用机和学生用机完全符合标准要求。普及现代信息技术，广大学生能够充分利用计算机和网络获取知识和技能。教育信息资源涵盖全市中小学，网络教学平台和管理平台构建完善，广泛应用于教育教学和管理。

加强动漫实验室、机器人实验室、航模船模车模实验室、科技创新实验室和虚拟实验室建设，配备必要的科技活动设备。有条件的学校要积极参加“动漫企业进校园”教育活动，开设机器人和航模、船模、车模课程，积极组织科技创新活动。

加强图书室、阅览室建设。推进数字图书馆建设，加强科技实践创新图书报刊的订阅，让学生及时了解最新的科技前沿知识和科学技术。

2.加强“校外科技创新实践基地工程”建设

加强青少年科技创新教育实践基地建设。在现有科技馆、防震减灾室、泥塑室、安全卫生教育室、天文台等科技创新实践设施的基础上，进一步增加投入，新建、扩建科技创新实践活动室。安排学生到实践基地开展科技创新实践活动。

深化校企合作。各学校要根据实际，联系一至两个大型企业作为科技创新实践基地，有目的、有计划、有针对性地开展活动。让学生通过走进企业进行科学探究活动，进一步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，使学到的知识在实践中得到印证和升华，为学生创新意识和实践能力的培养提供更为广阔的空间。

3.加强“科技创新实践课程工程”建设

严格落实国家课程方案。开齐开好国家规定的科学领域、技术领域和综合实践活动领域的必修课，开好三个领域的选修课。特别要高度重视并开齐开好科学实验课、信息技术课、通用技术课、劳动技术课和综合实践活动课。在开展研究性学习、社区服务、社会实践活动时，要安排科技创新实践专题，组织学生参与科技创新实践活动。

充分发挥课堂教学在中小学科技创新实践中的主渠道作用。要通过课堂教学，向中小学生传播科学思想、科学精神，传授科学基础知识和基本技能，提高中小学生的科学素质。尤其是科学领域的课堂教学，担负着培养中小学生科技素养的主要任务，必须不断探索符合学生心理特点的教学方法，吸引中小学生动手操作、动脑思考，引导学生“做中学”。

加强科技创新实践校本课程建设。各校要根据实际，制定科技创新实践校本课程开发方案，深入开发科技创新实践资源，并有计划有步骤地组织实施，建设独具特色的科技创新实践校本课程。各县区要特别开发、建设好科技创新实践活动课程，根据实际编写适合学生操作的校本教材。小学可组织低年级学生讲科学家故事、看科幻电影；组织中年级学生读科普书籍、开展种植、养殖活动，写观察日记；组织高年级学生听科普知识讲座、动手制作各种模型，走出校门，考察乡土资源、土壤成分、环保状况，开展小发明、小创造活动。组织科技社团开展天文气象观测、生物园科技、地理园科技、农业科技、“争当小小科学家”等活动，还可以把职业技能教育教学内容纳入校本课程加以运用。

4.加强“科技创新实践师资队伍工程”建设

加强中小学科技创新实践教师的配备和培养。各单位要大力培养具有较高专业水平的科技创新实践师资，所有中学要配备专职物理、化学、生物教师，市、县区直小学和镇街驻地小学要配备专职科学教师，满足开设科学课程的需要。

加强中小学科技创新实践学科教师的培训。要将科技创新实践课程作为中小学科技创新实践专兼职教师培训的重要内容，进一步明确培训要求，全面提升科学课教师的专业素养和能力。

建立专兼职相结合的中小学科技辅导员队伍。科技辅导员由中小学在职教师，在职或离退休的科技专家、职业学校教师或企业的技术专家担任，可聘请大学教师担任科技辅导员。原则上每校都要聘任一名科技辅导员，高中学校要配备专职科技辅导员。

(二)抓好“四项载体”建设，全面提高学生科技素养

1．抓好“科技创新少年”评选活动

启动“科技创新少年”评选活动，在培养学生观察、实践和

创造能力，全面提高学生科技素养。每年在中小学校组织评选。

2．抓好“发明专利”活动

引导学生申请国家专利是培养创新型人才的重要途径。要进一步激发全市中小学生的发明创造热情，培养中小学生发明创造的兴趣与能力，在学校中形成有利于发明创造的良好氛围。对热爱发明创造的学生，学校要在课程安排、教师辅导、实验仪器等方面给予支持，同时要帮助学生处理好正常学业与发明创造的关系。

3.抓好“课外科学探究”活动

课外科学探究活动要让学生自我设计、自我体验，活动结束后要让学生自我提炼成果。各学校要制定课外科学探究活动实施方案，聘任科技辅导员，根据学校实际确立活动主题，围绕主题，安排专门时间、利用综合实践活动和闲暇时间等，组织学生进行课外科学探究活动。

4.抓好“科技节”活动

全市每年举办一届中小学科技节活动。科技节的内容包括中小学生计算机现场表演(分电子报刊、动漫制作、电子音乐、计算机DIY四个项目)、中小学生科学幻想绘画现场展示、中小学生机器人现场表演(机器人舞蹈、机器人创意、人型机器人)、中小学生航模车模现场表演、中小学生科学探索小实验现场表演、中小学生科学知识现场擂台赛、中小学生科技创新优秀成果展示、中小学生科技创新教育论坛、当今世界和我国宇宙探索、天文观测、空间开发成果展览等。

(三)积极参加“四项大赛”，全面提升科技创新实践水平

1.科技创新大赛

科技创新大赛包括小发明、小论文、科技实践活动和科幻画、青少年生物和环境科学实践活动等。

各中小学要成立科技创新大赛兴趣小组或社团，为学生提供必要的活动条件，指导学生开展科技小制作和科技小发明活动，

撰写科技小论文，提高作品质量，培养有专长的创新型拔尖人才。

2.电脑制作大赛

电脑制作活动大赛内容包括电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页、电脑艺术设计、程序设计等。各中小学要结合课程改革和信息技术课堂教学活动，成立电脑制作活动兴趣小组，制定活动计划和目标任务，引导学生积极参与电脑制作，运用电脑制作反映学习生活、刻画奇思妙想、表现发明创造。

3.机器人大赛

机器人大赛包括机器人足球、篮球、灭火、人形机器人、创意设计等。各中小学依托机器人实验室，开设面向全体学生的机器人校本课程。设立机器人活动兴趣小组，加强学生训练，在对抗中提高学生的竞赛水平。

4.信息学奥林匹克竞赛

在初中和高中学生中开展信息学奥林匹克竞赛活动，鼓励有兴趣、学有余力的学生参加数学、物理、化学、生物等学科奥林

匹克竞赛，发现和培养一批学有专长的优秀学生。

(四)强化“四项保障”措施，确保科技创新实践落到实处

1.加强领导组织

为加强对科技创新实践工作的领导，市、县区教育局要成立科技创新实践工作领导小组，推行一把手负责制，统一协调各部门工作，为科技创新实践工作提供组织保障。

各学校也要成立相应的组织，并将中小学科技创新实践工作